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Utilisateur:Philbartle/My Profile

Philbartle — Fri, 20 Nov 2009 19:29:12 GMT

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		+	{\|cellpadding="5" cellspacing="6" style="width:100%;background:#FFEEFF; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#991199;"
		+	\| width="100%" valign="top" style="padding: 0; margin:0px;" \|
	{\|cellpadding="5" cellspacing="6" style="width:100%;background:#FFEEFF; border-style:solid; border-width:1px; border-color:#991199;"		{\|cellpadding="5" cellspacing="6" style="width:100%;background:#FFEEFF; border-style:solid; border-width:1px; border-color:#991199;"
	\| width="100%" valign="top" style="padding: 0; margin:0px;" \|		\| width="100%" valign="top" style="padding: 0; margin:0px;" \|

Utilisateur:Philbartle/rant

Philbartle — Fri, 20 Nov 2009 18:39:25 GMT

Previous Rants :

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-	[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle/~~rant~~ Archives 2]	+	[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle/rant02#Archived_Rants_2 Archives 2]

	[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle#Les_d.C3.A9clamations_de_Phil Les déclamations de Phil]		[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle#Les_d.C3.A9clamations_de_Phil Les déclamations de Phil]

Utilisateur:Philbartle/rant02

Philbartle — Fri, 20 Nov 2009 18:37:14 GMT

Les méthodes d'enseignement sont différentes des méthodes d'apprentissage – le 10 octobre 2009 :

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	===='''Les méthodes d'enseignement sont différentes des méthodes d'apprentissage''' – le 10 octobre 2009 ====		===='''Les méthodes d'enseignement sont différentes des méthodes d'apprentissage''' – le 10 octobre 2009 ====
		+
		+	par [http://www.wikieducator.org/User:Philbartle Phil Bartle]
		+
		+	Traduit par [http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Annick Annick-Michelle N'guessan]

	We encourage alternative and non orthodox methods of learning, and this affects how we present them to the learners, but they are two different things, and we must be careful not to confuse the two. At first this sounds too obvious, but when we are creating alternative and non orthodox processes, it can become easy to forget.		We encourage alternative and non orthodox methods of learning, and this affects how we present them to the learners, but they are two different things, and we must be careful not to confuse the two. At first this sounds too obvious, but when we are creating alternative and non orthodox processes, it can become easy to forget.

Utilisateur:Philbartle/rant

Philbartle — Fri, 20 Nov 2009 18:35:20 GMT

Language Learning; a Lesson about Learning: – 2009 October 1 :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 18:35
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	===='''Language Learning; a Lesson about Learning:''' – 2009 October 1====		===='''Language Learning; a Lesson about Learning:''' – 2009 October 1====
		+	par [http://www.wikieducator.org/User:Philbartle Phil Bartle]
		+
		+	Traduit par [http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Annick Annick-Michelle N'guessan]

	Un de nos documents de formations décrit une méthode pour apprendre les langues non écrites. La méthode convient également à l'apprentissage d'une langue écrite . . . sans avoir recours à l'écriture (sans livres, sans prendre de notes, ou sans apprendre de règles).		Un de nos documents de formations décrit une méthode pour apprendre les langues non écrites. La méthode convient également à l'apprentissage d'une langue écrite . . . sans avoir recours à l'écriture (sans livres, sans prendre de notes, ou sans apprendre de règles).

Utilisateur:Philbartle/rant

Annick — Fri, 20 Nov 2009 18:04:20 GMT

Language Learning; a Lesson about Learning: – 2009 October 1 :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 18:04
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	===='''Language Learning; a Lesson about Learning:''' – 2009 October 1====		===='''Language Learning; a Lesson about Learning:''' – 2009 October 1====

-	~~One of our training~~ documents ~~describes a method for learning a language that is unwritten~~. ~~The method also works for learning a written language~~ . . . ~~without resorting to writing~~ (~~or to books~~, ~~to note taking~~, ~~or to learning rules~~).	+	Un de nos documents de formations décrit une méthode pour apprendre les langues non écrites. La méthode convient également à l'apprentissage d'une langue écrite . . . sans avoir recours à l'écriture (sans livres, sans prendre de notes, ou sans apprendre de règles).

-	: ◊ ~~The method is based on the idea that how we learned our first language, at ages~~ 1-3, ~~served us well~~, ~~but the way a second language is taught in school is far different~~. ~~True, we lose some of our language learning abilities as we get older~~, ~~especially if we do not exercise them~~, ~~but it is our methods~~, ~~not our natural abilities~~, ~~that are in focus here~~.	+	: ◊ La méthode part de l'idée que la manière dont nous avons appris notre première langue entre l'âge de 1 et 3 ans nous a beaucoup servi, cependant, la façon dont une deuxième langue est enseignée à l'école est très différente. Une chose est vraie, c'est qu'en prenant de l'âge, nous perdons nos capacités d'apprentissage des langues, notamment lorsque nous ne les pratiquons pas, mais ce sont nos méthodes et non nos prédispositions naturelles qui sont mises en cause ici.

	: ◊ When we learned our first language, we did not use text books or notebooks, we did not memorize vocabulary; we did not memories grammatical rules. Oh we did learn grammar, but we did so by learning what felt right, not what the regulations were.		: ◊ When we learned our first language, we did not use text books or notebooks, we did not memorize vocabulary; we did not memories grammatical rules. Oh we did learn grammar, but we did so by learning what felt right, not what the regulations were.

Utilisateur:Philbartle/rant02

Annick — Fri, 20 Nov 2009 17:22:54 GMT

Methods of Learning are not the Same as Methods of Teaching – 2009 October 10 :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 17:22
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	===Archived Rants 2===		===Archived Rants 2===

-	===='''~~Methods of Learning are not the Same as Methods of Teaching~~''' – ~~2009 October~~ 10====	+	===='''Les méthodes d'enseignement sont différentes des méthodes d'apprentissage''' – le 10 octobre 2009 ====

	We encourage alternative and non orthodox methods of learning, and this affects how we present them to the learners, but they are two different things, and we must be careful not to confuse the two. At first this sounds too obvious, but when we are creating alternative and non orthodox processes, it can become easy to forget.		We encourage alternative and non orthodox methods of learning, and this affects how we present them to the learners, but they are two different things, and we must be careful not to confuse the two. At first this sounds too obvious, but when we are creating alternative and non orthodox processes, it can become easy to forget.
Ligne 36 :		Ligne 36 :

	[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle#Les_d.C3.A9clamations_de_Phil Les déclamations de Phil]		[http://fr.wikieducator.org/Utilisateur:Philbartle#Les_d.C3.A9clamations_de_Phil Les déclamations de Phil]
-

	==Utilities==		==Utilities==

Utilisateur:Girelpiro

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 10:39:43 GMT

Nojert, Marie, Verge, Tarlouze, Poulet :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 10:39
(7 révisions intermédiaires masquées)
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-	== ~~Groupe 5~~ Thomas, Nathalie, Laurine, Jessica, Tiphaine et Alice :)==	+	== Thomas, Nathalie, Laurine, Jessica, Tiphaine et Alice ==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]

-	== Florent, Marie, Maxime, ~~Loïc~~, Pauline ==	+	== Florent, Marie, Maxime, Loic, Pauline ==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]
-

	== Aude-Lise, Laura, Noémie, Peter, Elodie, Estelle ==		== Aude-Lise, Laura, Noémie, Peter, Elodie, Estelle ==
	[[Le Traité de Lisbonne]]		[[Le Traité de Lisbonne]]

Le Traité de Maastricht Pilier 2

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 10:31:58 GMT

Doits de l'homme :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 10:31
(15 révisions intermédiaires masquées)
Ligne 1 :		Ligne 1 :
	== PESC politique étrangère et de sécurité commune Droits de l'Homme, Aide Humanitaire ==		== PESC politique étrangère et de sécurité commune Droits de l'Homme, Aide Humanitaire ==

		+
		+	PESC : Objectifs :
		+
		+	Sauvegarder les valeurs communes, les intérêts fondamentaux et l'indépendance de l' Union Européenne.
		+	Renforcer la sécurité de L' UE et de ses états membres sous toutes ces formes
		+	Maintenir la paix et renforcer la sécurité international, conformément aux principes de la Chartes des nations-unis ainsi qu'aux principes de l'acte final d' Helsinki et aux objectifs de l'acte de Paris.
		+	Promouvoir le coopération international, développer et renforcer la démocratie et l'état de droit ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamental dans le monde.

	== Politique étrangère et de sécurité (PESC) ==		== Politique étrangère et de sécurité (PESC) ==
Ligne 15 :		Ligne 22 :
	Le traité sur l'Union européenne a fixé comme objectifs à la PESC la sauvegarde des valeurs communes, des intérêts fondamentaux, de l'indépendance et de l'intégrité de l'Union, le renforcement de la sécurité de l'Union, le maintien de la paix et le renforcement de la sécurité internationale, la promotion de la coopération internationale et le développement et le renforcement de la démocratie et de l'État de droit, ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales.		Le traité sur l'Union européenne a fixé comme objectifs à la PESC la sauvegarde des valeurs communes, des intérêts fondamentaux, de l'indépendance et de l'intégrité de l'Union, le renforcement de la sécurité de l'Union, le maintien de la paix et le renforcement de la sécurité internationale, la promotion de la coopération internationale et le développement et le renforcement de la démocratie et de l'État de droit, ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales.

-
-
-	Depuis le traité d'Amsterdam, le rôle du Conseil n'a cessé de prendre de l'importance. Ce traité a créé le poste de Haut Représentant pour la politique étrangère et de sécurité commune, destiné à être occupé par "une personnalité ayant une stature importante sur le plan politique" afin de conférer un poids diplomatique à la PESC et d'en assurer la continuité. Cette fonction est associée à celle de Secrétaire général du Conseil. Le Conseil européen de Cologne, en 1999, a nommé Secrétaire général/Haut Représentant M. Javier Solana, qui est le premier à occuper ce poste et dont le mandat a été reconduit en 2004 pour une nouvelle période de cinq ans.
-
-
-
-	Le Haut Représentant a pour rôle, selon le traité, d'assister la présidence dans la formulation des décisions de politique. Il agit aussi au nom du Conseil en conduisant le dialogue politique avec des tiers et il est le chef de l'Agence européenne de défense. Aux côtés de la présidence et du commissaire chargé des relations extérieures, M. Javier Solana représente l'UE dans le Quatuor, chargé du processus de paix au Proche-Orient. Il a reçu mandat de la communauté internationale pour la représenter dans les pourparlers menés avec l'Iran sur la question de son programme nucléaire. Il a incarné le rôle actif joué par l'UE dans un certain nombre de pays des Balkans occidentaux, y compris l'ancienne République yougoslave de Macédoine, où il a conduit les négociations relatives à l'accord d'Ohrid, ainsi qu'en Serbie et au Monténégro, entre lesquels il a facilité la conclusion de l'accord de Belgrade, et encore au Kosovo. Il a également joué un rôle actif auprès des pays d'Europe centrale et orientale, y compris l'Ukraine et la Moldavie.
-
-
-
-	Un certain nombre de représentants spéciaux de l'Union européenne, nommés par le Conseil sur recommandation du Haut Représentant, assistent celui-ci dans son action et sont chargés de développer et de contribuer à mettre en œuvre les objectifs de l'Union en matière de politique étrangère à travers le monde. Il y a actuellement 11 représentants spéciaux (RSUE). Le Haut Représentant a également nommé plusieurs représentants personnels chargés de questions spécifiques, telles que la non-prolifération des armes de destruction massive, les droits de l'homme et les affaires parlementaires.

	== Formulation et conduite de la politique étrangère ==		== Formulation et conduite de la politique étrangère ==
Ligne 43 :		Ligne 39 :

	Les travaux du Conseil sont préparés par le Comité des représentants permanents (Coreper), pour ce qui concerne les travaux dans leur ensemble, et par le Comité politique et de sécurité (COPS), pour ce qui est des questions politiques et de sécurité. Les groupes de travail dans le domaine de la PESC, composés d'experts des États membres de l'UE et de la Commission, se réunissent sur une base géographique (Proche-Orient, Balkans occidentaux, par exemple) ou thématique (droits de l'homme, Nations unies, lutte contre le terrorisme, par exemple). Ils préparent les réunions du COPS et du Coreper. Ils procèdent à des analyses communes de la situation dans les pays tiers et de questions multilatérales et établissent des positions communes possibles. Ils élaborent des propositions de mesures de mise en œuvre de la PESC, telles que les déclarations de la présidence au nom de l'UE, en vue de leur approbation par le COPS puis par le Conseil. Ils formulent également à l'intention du COPS des recommandations en vue de futures initiatives dans le domaine de la PESC.		Les travaux du Conseil sont préparés par le Comité des représentants permanents (Coreper), pour ce qui concerne les travaux dans leur ensemble, et par le Comité politique et de sécurité (COPS), pour ce qui est des questions politiques et de sécurité. Les groupes de travail dans le domaine de la PESC, composés d'experts des États membres de l'UE et de la Commission, se réunissent sur une base géographique (Proche-Orient, Balkans occidentaux, par exemple) ou thématique (droits de l'homme, Nations unies, lutte contre le terrorisme, par exemple). Ils préparent les réunions du COPS et du Coreper. Ils procèdent à des analyses communes de la situation dans les pays tiers et de questions multilatérales et établissent des positions communes possibles. Ils élaborent des propositions de mesures de mise en œuvre de la PESC, telles que les déclarations de la présidence au nom de l'UE, en vue de leur approbation par le COPS puis par le Conseil. Ils formulent également à l'intention du COPS des recommandations en vue de futures initiatives dans le domaine de la PESC.
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+	== Principes du traité de Maastricht ==
		+
		+	http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/europe_828/union-europeenne-monde_13399/politique-etrangere-securite-commune_851/est-pesc_15055/les-objectifs-pesc_15102/les-objectifs-pesc_41284.html
		+
		+
		+
		+	== Aide Humanitaire ==
		+
		+
		+	Aide humanitaire :
		+
		+	Forme de solidarité ou de charité qui est destinée aux populations pauvres, sinistres ou confrontées à une guerre, qui cherche à répondre à des besoins divers (faim, santé, éducation, protection des enfants, mise en place de réseaux d'eau et de communication). On distingue souvent à ce sujet l'aide humanitaire permanente.
		+
		+	Diverses formes:
		+
		+	don d'argent, envoi de marchandise et équipement de première nécessité,
		+	envoi de personnel faisant des interventions sur place
		+
		+	Diverses sources:
		+
		+	Association (ONG humanitaire),Les États et autres collectivités publiques, Organisations internationales publiques, notamment celle de l'Union Européenne et de l'ONU
		+	entreprises
		+
		+	== Droits de l'homme ==
		+
		+	Le 10 décembre 1948, les 58 états membres qui constituent alors l'assemblée général ont adopté la déclaration universelle des droits de l'homme à Paris au palais de Chaillot. Pour commencer son adoption, la journée des droits de l'homme est célébrée chaque années le 10 décembre.
		+
		+	== Texte de sous-titre ==

Utilisateur:Girelpiro

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 09:47:48 GMT

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 09:47
(Une révision intermédiaire masquée)
Ligne 21 :		Ligne 21 :
	== Florent, Marie, Maxime, Loïc, Pauline ==		== Florent, Marie, Maxime, Loïc, Pauline ==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]
		+
		+
		+	== Aude-Lise, Laura, Noémie, Peter, Elodie, Estelle ==
		+	[[Le Traité de Lisbonne]]

Le Traité de Maastricht Pilier 2

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 09:44:55 GMT

Politique étrangère et de sécurité (PESC) :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 09:44
Ligne 14 :		Ligne 14 :

	Le traité sur l'Union européenne a fixé comme objectifs à la PESC la sauvegarde des valeurs communes, des intérêts fondamentaux, de l'indépendance et de l'intégrité de l'Union, le renforcement de la sécurité de l'Union, le maintien de la paix et le renforcement de la sécurité internationale, la promotion de la coopération internationale et le développement et le renforcement de la démocratie et de l'État de droit, ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales.		Le traité sur l'Union européenne a fixé comme objectifs à la PESC la sauvegarde des valeurs communes, des intérêts fondamentaux, de l'indépendance et de l'intégrité de l'Union, le renforcement de la sécurité de l'Union, le maintien de la paix et le renforcement de la sécurité internationale, la promotion de la coopération internationale et le développement et le renforcement de la démocratie et de l'État de droit, ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales.
-
-	~~salut tiphaine :)~~

Utilisateur:Girelpiro

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 09:44:02 GMT

Groupe 5 Thomas, Nathalie, Laurine, Jessica, Tiphaine et Alice :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 09:44
Ligne 16 :		Ligne 16 :


-	== Groupe 5 Thomas, Nathalie, Laurine, Jessica, Tiphaine et Alice==	+	== Groupe 5 Thomas, Nathalie, Laurine, Jessica, Tiphaine et Alice :)==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]

	== Florent, Marie, Maxime, Loïc, Pauline ==		== Florent, Marie, Maxime, Loïc, Pauline ==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]

Le Traité de Maastricht Pilier 2

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 09:36:01 GMT

Politique étrangère et de sécurité (PESC) :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 09:36
(Une révision intermédiaire masquée)
Ligne 1 :		Ligne 1 :
-
	== PESC politique étrangère et de sécurité commune Droits de l'Homme, Aide Humanitaire ==		== PESC politique étrangère et de sécurité commune Droits de l'Homme, Aide Humanitaire ==

Ligne 15 :		Ligne 14 :

	Le traité sur l'Union européenne a fixé comme objectifs à la PESC la sauvegarde des valeurs communes, des intérêts fondamentaux, de l'indépendance et de l'intégrité de l'Union, le renforcement de la sécurité de l'Union, le maintien de la paix et le renforcement de la sécurité internationale, la promotion de la coopération internationale et le développement et le renforcement de la démocratie et de l'État de droit, ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales.		Le traité sur l'Union européenne a fixé comme objectifs à la PESC la sauvegarde des valeurs communes, des intérêts fondamentaux, de l'indépendance et de l'intégrité de l'Union, le renforcement de la sécurité de l'Union, le maintien de la paix et le renforcement de la sécurité internationale, la promotion de la coopération internationale et le développement et le renforcement de la démocratie et de l'État de droit, ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales.
		+
		+	salut tiphaine :)


Ligne 27 :		Ligne 28 :

	Un certain nombre de représentants spéciaux de l'Union européenne, nommés par le Conseil sur recommandation du Haut Représentant, assistent celui-ci dans son action et sont chargés de développer et de contribuer à mettre en œuvre les objectifs de l'Union en matière de politique étrangère à travers le monde. Il y a actuellement 11 représentants spéciaux (RSUE). Le Haut Représentant a également nommé plusieurs représentants personnels chargés de questions spécifiques, telles que la non-prolifération des armes de destruction massive, les droits de l'homme et les affaires parlementaires.		Un certain nombre de représentants spéciaux de l'Union européenne, nommés par le Conseil sur recommandation du Haut Représentant, assistent celui-ci dans son action et sont chargés de développer et de contribuer à mettre en œuvre les objectifs de l'Union en matière de politique étrangère à travers le monde. Il y a actuellement 11 représentants spéciaux (RSUE). Le Haut Représentant a également nommé plusieurs représentants personnels chargés de questions spécifiques, telles que la non-prolifération des armes de destruction massive, les droits de l'homme et les affaires parlementaires.
		+
		+	== Formulation et conduite de la politique étrangère ==
		+
		+
		+	Le Conseil européen (composé des chefs d'État ou de gouvernement des 27 États membres et du président de la Commission) fixe les principes généraux et les orientations générales de la PESC, y compris pour les questions ayant des implications en matière de défense. Il se réunit en principe quatre fois par an.
		+
		+
		+
		+	La présidence du Conseil, assurée à tour de rôle pour une période de six mois par chacun des États membres, représente l'Union pour les matières qui relèvent de la PESC et exprime la position de l'Union dans les organisations internationales et au sein des conférences internationales. Elle est assistée par le Haut Représentant, qui contribue à la formulation, à l'élaboration et à la mise en œuvre des décisions de politique européennes. La présidence, le Haut Représentant et le président de la Commission européenne tiennent des réunions au sommet avec les pays et régions partenaires de l'UE.
		+
		+
		+
		+	Le Conseil - réuni en formation "Affaires générales et relations extérieures" (CAGRE) composée des ministres des affaires étrangères des États membres - se réunit une fois par mois et examine les questions relevant des relations extérieures ainsi que les questions institutionnelles. Il définit et met en œuvre la politique étrangère et de sécurité commune de l'UE sur la base des orientations définies par le Conseil européen. La ligne politique est formulée sur la base du consensus et de la résolution collective des problèmes. Les positions officielles du Conseil sont diffusées sous la forme de "conclusions" ou de "déclarations" du Conseil. Des déclarations sont également faites par la présidence et par le Haut Représentant. Depuis la fin des années 90, les ministres de la défense de l'UE se réunissent régulièrement. Bien qu'il n'y ait pas de session du Conseil formellement consacrée à la défense en tant que telle, il se tient durant chaque présidence au moins une réunion informelle des ministres de la défense et ceux-ci participent à une session du Conseil "Relations extérieures" consacrée aux questions politico-militaires.
		+
		+
		+
		+	Les travaux du Conseil sont préparés par le Comité des représentants permanents (Coreper), pour ce qui concerne les travaux dans leur ensemble, et par le Comité politique et de sécurité (COPS), pour ce qui est des questions politiques et de sécurité. Les groupes de travail dans le domaine de la PESC, composés d'experts des États membres de l'UE et de la Commission, se réunissent sur une base géographique (Proche-Orient, Balkans occidentaux, par exemple) ou thématique (droits de l'homme, Nations unies, lutte contre le terrorisme, par exemple). Ils préparent les réunions du COPS et du Coreper. Ils procèdent à des analyses communes de la situation dans les pays tiers et de questions multilatérales et établissent des positions communes possibles. Ils élaborent des propositions de mesures de mise en œuvre de la PESC, telles que les déclarations de la présidence au nom de l'UE, en vue de leur approbation par le COPS puis par le Conseil. Ils formulent également à l'intention du COPS des recommandations en vue de futures initiatives dans le domaine de la PESC.

Utilisateur:Girelpiro

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 09:30:50 GMT

Groupe 5 rajouter vos prénoms ici :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 09:30
Ligne 16 :		Ligne 16 :


-	== Groupe 5 ~~rajouter vos prénoms ici~~==	+	== Groupe 5 Thomas, Nathalie, Laurine, Jessica, Tiphaine et Alice==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]

	== Florent, Marie, Maxime, Loïc, Pauline ==		== Florent, Marie, Maxime, Loïc, Pauline ==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]

Le Traité de Maastricht Pilier 2

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 09:29:45 GMT

Nouvelle page : == PESC politique étrangère et de sécurité commune Droits de l'Homme, Aide Humanitaire == == Politique étrangère et de sécurité (PESC) == Les bouleversements géopolitiq...

Nouvelle page

== PESC politique étrangère et de sécurité commune Droits de l'Homme, Aide Humanitaire ==

== Politique étrangère et de sécurité (PESC) ==

Les bouleversements géopolitiques qui ont suivi la chute du communisme à la fin des années 80, la réunification de l'Allemagne, les conflits dans l'ex‑Yougoslavie durant les années 90 et la menace que constitue le terrorisme international ont amené les dirigeants de l'UE à créer et à développer, dans le cadre du traité de Maastricht en 1993 et du traité d'Amsterdam en 1999, des instruments formels de diplomatie et d'intervention. Ces traités ont donné à l'Union les moyens de réagir face aux crises auxquelles elle s'est trouvée confrontée à ses portes et de projeter ses valeurs à travers le monde entier; ils ont remplacé la coopération politique européenne (lancée en 1970 puis officialisée en 1986), qui prévoyait simplement que les États membres se consultent en vue de coopérer sur les grandes questions de politique internationale.

La Politique étrangère et de sécurité commune (PESC) a été instituée par le traité de Maastricht, adopté en 1992 et entré en vigueur en 1993, et elle a été renforcée par le traité d'Amsterdam, adopté en 1997 et entré en vigueur en 1999. Avec la Politique européenne de sécurité et de défense (PESD), le traité d'Amsterdam a doté la PESC d'un volet opérationnel et susceptible de conduire ultérieurement à une structure de défense commune. La PESC a encore été renforcée dans le cadre du traité de Nice, adopté en 2001 et entré en vigueur en 2003.

Le traité sur l'Union européenne a fixé comme objectifs à la PESC la sauvegarde des valeurs communes, des intérêts fondamentaux, de l'indépendance et de l'intégrité de l'Union, le renforcement de la sécurité de l'Union, le maintien de la paix et le renforcement de la sécurité internationale, la promotion de la coopération internationale et le développement et le renforcement de la démocratie et de l'État de droit, ainsi que le respect des droits de l'homme et des libertés fondamentales.

Depuis le traité d'Amsterdam, le rôle du Conseil n'a cessé de prendre de l'importance. Ce traité a créé le poste de Haut Représentant pour la politique étrangère et de sécurité commune, destiné à être occupé par "une personnalité ayant une stature importante sur le plan politique" afin de conférer un poids diplomatique à la PESC et d'en assurer la continuité. Cette fonction est associée à celle de Secrétaire général du Conseil. Le Conseil européen de Cologne, en 1999, a nommé Secrétaire général/Haut Représentant M. Javier Solana, qui est le premier à occuper ce poste et dont le mandat a été reconduit en 2004 pour une nouvelle période de cinq ans.

Le Haut Représentant a pour rôle, selon le traité, d'assister la présidence dans la formulation des décisions de politique. Il agit aussi au nom du Conseil en conduisant le dialogue politique avec des tiers et il est le chef de l'Agence européenne de défense. Aux côtés de la présidence et du commissaire chargé des relations extérieures, M. Javier Solana représente l'UE dans le Quatuor, chargé du processus de paix au Proche-Orient. Il a reçu mandat de la communauté internationale pour la représenter dans les pourparlers menés avec l'Iran sur la question de son programme nucléaire. Il a incarné le rôle actif joué par l'UE dans un certain nombre de pays des Balkans occidentaux, y compris l'ancienne République yougoslave de Macédoine, où il a conduit les négociations relatives à l'accord d'Ohrid, ainsi qu'en Serbie et au Monténégro, entre lesquels il a facilité la conclusion de l'accord de Belgrade, et encore au Kosovo. Il a également joué un rôle actif auprès des pays d'Europe centrale et orientale, y compris l'Ukraine et la Moldavie.

Un certain nombre de représentants spéciaux de l'Union européenne, nommés par le Conseil sur recommandation du Haut Représentant, assistent celui-ci dans son action et sont chargés de développer et de contribuer à mettre en œuvre les objectifs de l'Union en matière de politique étrangère à travers le monde. Il y a actuellement 11 représentants spéciaux (RSUE). Le Haut Représentant a également nommé plusieurs représentants personnels chargés de questions spécifiques, telles que la non-prolifération des armes de destruction massive, les droits de l'homme et les affaires parlementaires.

Utilisateur:Girelpiro

Girelpiro — Fri, 20 Nov 2009 09:27:56 GMT

Groupe 6 rajouter vos prénoms ici :

← Version précédente		Version du 20 novembre 2009 à 09:27
Ligne 19 :		Ligne 19 :
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 2 ]]

-	== ~~Groupe 6 rajouter vos prénoms ici~~==	+	== Florent, Marie, Maxime, Loïc, Pauline ==
	[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]		[[Le Traité de Maastricht Pilier 3]]

Utilisateur:Wikicnra

Kouadionda55 — Thu, 19 Nov 2009 18:45:15 GMT

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	[[Image:cnral.jpg]]		[[Image:cnral.jpg]]

-	~~visitez~~ le site web du cnra : [http://www.cnra.ci]	+	Visitez le site web du cnra : [http://www.cnra.ci]

-	~~mon~~ rêve pour la recherche agronomique en Afrique[http://www.monrevequotidien.blogspot.com]	+	Mon rêve pour la recherche agronomique en Afrique[http://www.monrevequotidien.blogspot.com]

	'''RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITES DE RECHERCHE DE L’EXERCICE 2008'''		'''RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITES DE RECHERCHE DE L’EXERCICE 2008'''
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	[[PRODUCTIONS ANIMALES]]		[[PRODUCTIONS ANIMALES]]

		+	[[SYSTEMES AGRAIRES ET ENVIRONNEMENT]]
		+
		+	[[TECHNOLOGIES ET LABORATOIRES CENTRAUX]]

	[http://www.blogger.com/share-post-menu.g?blogID=250437338653942161]		[http://www.blogger.com/share-post-menu.g?blogID=250437338653942161]

Utilisateur:Wikicnra

Gpzohouri — Thu, 19 Nov 2009 18:32:06 GMT

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	[[Image:cnral.jpg]]		[[Image:cnral.jpg]]

-	cnra : [http://www.cnra.ci]	+	visitez le site web du cnra : [http://www.cnra.ci]

	mon rêve pour la recherche agronomique en Afrique[http://www.monrevequotidien.blogspot.com]		mon rêve pour la recherche agronomique en Afrique[http://www.monrevequotidien.blogspot.com]
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	[[PRODUCTIONS ANIMALES]]		[[PRODUCTIONS ANIMALES]]
		+
		+
		+	[http://www.blogger.com/share-post-menu.g?blogID=250437338653942161]

Utilisateur:Mvirginie2002

Mvirginie2002 — Thu, 19 Nov 2009 17:54:35 GMT

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-	~~[ http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=y5_2fF8zxAZR9cF6ZpDjsk1A_3d_3d]~~
-
	== Les maladies du cacaoyer au Cameroun: Etat des lieux de la recherche à l'IRAD. ==		== Les maladies du cacaoyer au Cameroun: Etat des lieux de la recherche à l'IRAD. ==

Ligne 156 :		Ligne 154 :
	Nyassé S. Grivet L., Risterucci AM, Blaha G., Berry D., Lanaud C., Despréaux D. (1999). Diversity of Phytophthora megakarya In Central and West Africa revealed by isozyme and RAPD markers. Mycol. Res. 103: 1225-1234.		Nyassé S. Grivet L., Risterucci AM, Blaha G., Berry D., Lanaud C., Despréaux D. (1999). Diversity of Phytophthora megakarya In Central and West Africa revealed by isozyme and RAPD markers. Mycol. Res. 103: 1225-1234.
	Ristaino J.B., Gumpertz M.L., 2000. New frontiers in the study of dispersal and spatial analysis of epidemics caused by Species in the genus Phytophthora. Annu. Rev. Phytopathol. 38:541-76.		Ristaino J.B., Gumpertz M.L., 2000. New frontiers in the study of dispersal and spatial analysis of epidemics caused by Species in the genus Phytophthora. Annu. Rev. Phytopathol. 38:541-76.
		+
		+	Enquête sur la femme chercheur en Afrique: [ http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=y5_2fF8zxAZR9cF6ZpDjsk1A_3d_3d]

Utilisateur:Wikicnra

Wikicnra — Thu, 19 Nov 2009 17:28:35 GMT

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	cnra : [http://www.cnra.ci]		cnra : [http://www.cnra.ci]

		+	mon rêve pour la recherche agronomique en Afrique[http://www.monrevequotidien.blogspot.com]

	'''RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITES DE RECHERCHE DE L’EXERCICE 2008'''		'''RAPPORT ANNUEL D’ACTIVITES DE RECHERCHE DE L’EXERCICE 2008'''

Utilisateur:Mvirginie2002

Mvirginie2002 — Thu, 19 Nov 2009 17:19:30 GMT

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		+	[ http://www.surveymonkey.com/s.aspx?sm=y5_2fF8zxAZR9cF6ZpDjsk1A_3d_3d]
		+
	== Les maladies du cacaoyer au Cameroun: Etat des lieux de la recherche à l'IRAD. ==		== Les maladies du cacaoyer au Cameroun: Etat des lieux de la recherche à l'IRAD. ==

PRODUCTIONS ANIMALES

Wikicnra — Thu, 19 Nov 2009 17:02:20 GMT

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-	PROGRAMME PRODUCTIONS D’ELEVAGE	+	Plan de rédaction
		+
		+	[[PROGRAMME PRODUCTIONS D’ELEVAGE]]

	A - ACTIVITES DE RECHERCHE		A - ACTIVITES DE RECHERCHE
Ligne 7 :		Ligne 9 :
	II. ZOOTECHNIE/PHYSIOLOGIE		II. ZOOTECHNIE/PHYSIOLOGIE

-	PROGRAMME PÊCHE ET AQUACULTURE CONTINENTALES	+	[[PROGRAMME PÊCHE ET AQUACULTURE CONTINENTALES]]

	A - ACTIVITES DE RECHERCHE		A - ACTIVITES DE RECHERCHE
Ligne 17 :		Ligne 19 :

	III. DIVERSIFICATION DES ESPECES D’ELEVAGE		III. DIVERSIFICATION DES ESPECES D’ELEVAGE
-
-
-
-	~~Retour a Sommaire:[[Utilisateur:Wikicnra]]~~
-
-	~~Plan de rédaction~~
-
-	~~[[A - ACTIVITES DE RECHERCHE]]~~
-
-
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-	~~[[B - ACTIVITES D’APPUI AU DEVELOPPEMENT]]~~
-

	Retour a Sommaire:[[Utilisateur:Wikicnra]]		Retour a Sommaire:[[Utilisateur:Wikicnra]]

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		+	{\|cellpadding="5" cellspacing="6" style="width:100%;background:#FFEEFF; border-style:solid; border-width:2px; border-color:#991199;"
		+	\| width="100%" valign="top" style="padding: 0; margin:0px;" \|
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