Questions de Qualité/Accessibilité

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Revue générale Standard: Le cours est accessible à tous les étudiants

Revue des normes spécifiques Pts Annotation: Quelle est l'idée
1. Le cours reconnaît l'importance des exigences de l'ADA 3 Tous les cours en ligne devraient orienter les élèves vers Américains Disabilities Act (ADA) et leurs services sur le campus. Il devrait y avoir une déclaration dans le cours qui montre aux apprenants les moyens d'accéder aux services ADA

et à leur institution.

Pour répondre à cette norme, un cours doit avoir à la fois une déclaration qui indique aux élèves comment accéder aux services d'un établissement ADA et être sur un cours approuvé par le Management System (Blackboard, WebCT, ou WebTycho) ou que la documentation fournie par le CMS est conforme aux exigences ADA.

Encourager la Faculté à consulter le bureau Handicap sur leur campus qui offre services pour la rédaction d'un ADA Statement adaptées à leur institution

2. Pages Web fournissent des solutions de rechange auditifs et visuels aux contenus. 1 D'autres moyens d'accès à l'information sur les cours sont prévus pour la vision ou l’audience des apprenants avec facultés affaiblies, des équivalent comme des représentations textuelles des images, audio, des animations et vidéo dans le site Web de cours. Présenter de l'information dans le texte format est généralement acceptable parce que le logiciel lecteur d'écran (utilisés par la vision avec facultés affaiblies) peuvent lire le texte.

Exemples:

  • Audio conférence a une transcription texte disponible
  • Clip vidéo, image ou animation est accompagnée par la transcription du texte
3. pages Web ont des liens qui sont auto-décrites et significatives 1 Les enseignants prévoient des liens vers des contenus Internet qui comprennent des descriptions utiles pour le cours; ce que les étudiants trouveront sur ces sites. descriptions permettent aux apprenants avec facultés affaiblies d'utiliser un logiciel lecteur d'écran pour comprendre les liens.

Exemples: Tous les noms de fichiers et des hyperliens Web ont des noms significatifs. Par exemple, le lien pour répondre à un questionnaire devrait dire: "Prenez Quiz 1" et non "click ici". Icônes utilisées comme liens devraient également avoir des balises HTML ou d'un accompagnement lien texte

4. Le cours démontre la sensibilité à la questions de lisibilité 1 Le cours emploie police, couleur, et espacement appropriée, pour faciliter la lisibilité et minimiser les distractions pour les étudiants.

Exemples:

  • Mise en forme telles que gras ou en italique, en plus de codes de couleur du texte
  • Page Web fournis dans un format de rechange, non-couleur
  • Mise en forme et la couleur de codage servir à des fins pédagogiques. Par exemple, format et la couleur sont utilisés à dessein pour communiquer des points clés, groupe comme articles et de souligner les relations pertinentes, etc.