Guide de l'auteur ePortfolio
Un article de WikiEducator.
A qui s'adresse ce guide ? (en cours de construction)
Ce guide s'adresse à toute personne souhaitant construire son ePortfolio pour l'accompagner dans ses apprentissages et faire reconnaître ses compétences?
Qu'est-ce qu'un portfolio ?
Définition formelle: une sélection ciblée d'éléments de preuve reliés par un récit montrant un apprentissage réflexif.
La même définition en anglais: "a purposeful selection of evidence connected through a narrative demonstrating reflective learning"
Dit autrement, un ePortfolio est un moyen de collecter et de mettre en valeur des informations vous concernant pour un public particulier (enseignant, employeur, institution, etc.)
Qu'est-ce qu'un ePortfolio ?
Un ePortfolio est plus qu'un simple 'portfolio sans papier' ou un portfolio numérique. Il permet de nombreuses choses impossibles à imaginer avec un portfolio papier.
Un système ePortfolio comprend: - un dossier documentaire de ses apprentissages contenant des preuves diverses de ses activités collectées dans le temps - des présentations construites à partir d'une sélection d'éléments du dossier documentaire - des retours et commentaires sur son portfolio qui viennent alimenter le dossier documentaire et pourront être utilisées dans une version suivante ou un autre ePortfolio.
Pourquoi construire un ePortfolio ?
La première question à laquelle il faut répondre lorsqu'on se lance dans la construction d'un ePortfolio est : pourquoi ?
Est-ce pour:
- accompagner mes apprentissages ? - faire reconnaître ou valider mes compétences ? - trouver un travail ? - faire un bilan de compétences pour changer de poste ou d'employeur ? - tenir un journal personnel ?
Selon l'audience à laquelle s'adresse le ePortfolio, celui-ci prendra des formes différentes.
Que contient-il ?
un ePortfolio est un récit qui s'appuie sur des documents qui lui apportent de l'authenticité. Il peut donc contenir des productions personnelles ou de groupe, des témoignages, des observations, des captures de conversations, des notes de réunion, en bref, tout élément permettant d'authentifier la véracité, la validité du récit.
Les documents (on parle souvent de 'preuves') doivent être:
- Valides : ils ont en relation avec ce qui est affirmé
- Suffisants : ils couvrent bien l'ensemble du spectre des compétences, durant une période suffisamment étendue et dans différents contextes
- Authentiques : ils sont bien personnels et aisément identifiables (date, référence, travail d'équipe, etc.)
- Courants : les documents démontrent que les compétences sont toujours actuelles
Quel est le processus de construction ePortfolio ?
Le processus de construction du portfolio est le suivant: - collecter les preuves de ses activités - sélectionner les plus significatives par rapport à l'objectif choisi - connecter entre elles les preuves en racontant une histoire les mettant en scène - réfléchir sur ses apprentissages, les progrès accomplis, futurs
Bien sûr, les quatre processus décris ci-dessus se déroulent plutôt en parallèle qu'en séquence (je ne collectionne pas sans réfléchir !)
Quels outils puis-je utiliser pour construire mon ePortfolio ?
Il existe des plates-formes ePortfolio, commerciales et open source. Il est aussi possible d'utiliser des systèmes génériques tels que des systèmes de gestion de contenus ou des plates-formes de blog.
En gros, tout outil avec les caractéristiques suivantes permet de créer un ePortfolio facile à créer et à exploiter : - un espace pour stocker les résultats de ses activités - un blog pour tenir un journal - des mots-clés (tags) pour 'marquer' les différents éléments de son ePortfolio - un éditeur permettant de créer des liens hypertexte dans son récit - le moyen de gérer les droits d'accès aux différents composants de son ePortfolio
Trucs et astuces
- n'attendez pas la dernière minute pour faire votre ePortfolio (si vous avez une date butoir). Commencez dès que possible en tenant un journal pour vous entraîner et commencer à collecter les éléments de votre ePortfolio.
- mettez en valeur le fait que vous avez construit votre portfolio sur une période étendue et non à la dernière minute (liste d'archives par mois)
- faites un usage immodéré des mots-clés / catégories / tags. Ils permettent d'afficher les mêmes ressources sous différentes catégories (par ex. un résultat d'activité peut être présenté comme preuve de plusieurs compétences : en ajoutant le mot clé des compétences aux différentes pièces du ePortfolio, elles peuvent s'afficher dans chacune des rubriques)
- évitez les pages trop longues ou trop complexes. Préférez-leur des entrées courtes (comme dans un blog) auxquelles vous rajoutez des mots-clés pour les réunir par la suite dans des rubriques.
- mettez en évidence votre capacité à vous auto-évaluer, à recueillir le feed-back de vos pairs et de contribuer à leur propre ePortfolio (par des commentaires). Une des façons de le faire est de mettre des 'track-backs', càd, au lieu d'écrire le commentaire dans le blog/ePortfolio de vos pairs, écrivez le dans votre propre blog et mettez un lien vers celui-ci dans leur blogs/ePortfolios. Ainsi il devient possible de parcourir une histoire en passant d'un blog/ePortfolio à l'autre, ce qui peut être un bon indicateur de la capacité de travailler avec les autres.
